Terceira live do "Ciclo de Debates: Educação Matemática e Pesquisa" com participação da Dra. Maria Cecília de Souza Minayo

Live com participação da Dra. Olenêva Sanches Sousa, que administra a Comunidade Virtual EtnoMatemaTicas Brasis e é editora do e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis.​​​​​​​​​

Etnomodelagem e o cultivo de bananeiras: possibilidades para uma abordagem dialógica no ensino de Matemática

YURI VINÍCIUS DE MATOS RODRIGUES
 

Etnomodelagem e trança com palha: uma possibilidade para ensinar Matemática a partir da cultura local

IAGO AILTON DO VALE SATURNINO DOS SANTOS

Diálogo e Escuta na Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas: Uma Abordagem de Trabalho.

Profº Dr. Jonson Ney Dias da Silva

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

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"Etnomodelagem e produção de farinha de mandioca: possibilidades de uma ação pedagógica para o ensino de Matemática"

Maria de Lourdes Pereira Lima Neta (Bolsista PIBIC FAPESB)

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"O uso do jogo de tabuleiro 'Reino das Funções' como alternativa para o ensino e aprendizagem de Matemática"

Jacqueline Nascimento de Souza (Bolsista PIBIC CNPq ) 

Trabalhos de Conclusão de Curso em desenvolvimento no curso de Licenciatura em Matemática Centro de Formação de Professores Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

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"Etnomodelagem e a cultura das rezadeiras: o uso de chás como alternativa para o ensino de Matemática"

Jailda da Silva dos Santos

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"Modelagem na Educação e Resolução de Problemas: possíveis articulações e tensionamentos teóricos com base em pesquisas recentes"

Carlson Guerreiro de Almeida

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É cada vez mais comum, escutarmos sobre a importância de "tornar presente" os conteúdos matemáticos, de trabalharmos a matemática contextualizada. Neste sentido, defendemos o desenvolvimento de atividades de modelagem matemática em sala de aula, trabalhando os conteúdos por meio de problemas reais, abordando a grade curricular em espiral, relacionando "as matemáticas", de forma a deixar os objetos matemáticos menos abstratos.​​

Segunda live do "Ciclo de Debates: Educação Matemática e Pesquisa" com participação do Dr. Saddo Ag Almouloud

Live de lançamento do Ebook do GEPTEMaC: "Etnomodelagem no ensino de matemática"

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Relações ente Modelagem Matemática e teias de aranha: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática

JONAS SANTANA DA SILVA

Fractais na natureza e Modelagem Matemática: possíveis relações com o ensino e aprendizagem de Matemática

ALAN DOS SANTOS SOUSA

A Etnomatemática no processo formativo de professores(as) de Matemática

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Prof. Dra. Alcione Marques Fernandes Universidade Federal do Tocantins (UFT)​​​​​

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"Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: elaboração de etnomodelos êmico, eticos e dialógicos por estudantes do Ensino Médio"

Luana Oliveira Moreira de Jesus

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"CONSTRUÇÕES HISTÓRICAS: CONCEITOS GEOMÉTRICOS PRESENTES NA PRAÇA CASTRO ALVES NO MUNICÍPIO DE GOVERNADOR MANGABEIRA - BA"

Ana Carolina de Santa Rocha

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"A ARQUITETURA DA HISTÓRICA IGREJA MATRIZ NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO NO MUNICÍPIO DE LAJE - BA"

Giselle Leal de Jesus

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"Geometria por meio da Modelagem na Educação: uma análise da apredizagem de estudantes com deficiência intelectual" Edmilson Ferreira Pereira Júnior

"Etnomatemática e Candomblé: a mísitca numérica por trás dos ritos"

Fabrício de Souza Oliveira​​​​​​​​

​A Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: fundamentos teóricos e práticos​

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Ao considerar a perspectiva d’ambrosiana na qual a Etnomatemática é um programa de pesquisa que possibilita compreender a geração, a organização e a difusão de saberes matemáticos, e fundamentar-se nos estudos de Wittgenstein sobre jogos de linguagem, é possível abordar a Etnomatemática como um método de pesquisa e de ensino que possibilita analisar os diferentes jogos de linguagem presentes nas práticas discursivas de distintos grupos culturais, contribuindo para a construção de conceitos matemáticos.

Primeira live do "Ciclo de Debates: Educação Matemática e Pesquisa" com participação da Dra. Celi Espassadin Lopes

A palestra aborda o uso das Histórias em Quadrinhos (HQ) como ferramenta de apoio na aprendizagem de matemática, discutindo justificativas, desafios, metodologias e exemplos práticos. Também serão apresentados resultados de pesquisas sobre o potencial educativo das HQ, com o objetivo de incentivar a criação de narrativas próprias que deem significado à matemática escolar.

Música, Álgebra e Modelagem Matemática: a construção de um modelo como possível potencializador da aprendizagem na Educação Básica

MILENA PASSOS DOS SANTOS

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Etnomodelagem na Fazenda Matão: uma investigação sobre a produção e comercialização de rapadura MARIANE DA SILVA AVELINO

Modelagem Matemática: o que é? Como utilizar em sala de aula?

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Profº Dr. Rogério Fernando Pires

Universidade Federal do Uberlândia (UFU)​​​​​

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Descolonizar ou Decolonizar: Dialogo do GIEPEm com o GEPTEMaC prospectando a Educação Escolar Matemática na contemporaneidade

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Profª Dra. Eliane Costa Santos

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)​​​

"MODELAGEM MATEMÁTICA E O USO DE UM JOGO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO"

Jacqueline Nascimento de Souza 

"APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA"

Milena Passos dos Santos

"A UTILIZAÇÃO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA A APRENDIZAGEM DE DIVISÃO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL"

Iago Ailton do Vale Saturnino dos Santos

"Modelagem Matemática na Educação Básica: relações entre geometria e arquitetura" 

Maria Luíza Santos Silva

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Etnomodelagem e Etnomodelos: Conceitos e Pesquisas

Dr. Milton Rosa

Dr. Daniel Orey

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Trata-se de uma conversa com diversos membros do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura - GEPTEMaC, entre eles, licenciandos, mestrandos, mestres, professores da Educação Básica e Ensino Superior.