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MATEMÁTICA ETNOMATEMÁTICA

ETNOMODELAGEM NO CONTEXTO DE UMA OLARIA 1/1 Link Fonte: Santos; Madruga (2025, p. 99) SANTOS, G. S.; MADRUGA, Z. E. F. A Etnomodelagem e a Educação de Jovens e Adultos no contexto de uma olaria do município de Governador Mangabeira – BA, 2025. MONUMENTOS E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS 1/1 Link Fonte: Barros (2025, p. 1) BARROS, J. M. S. Etnomodelagem nos Monumentos de Brasília: Uma Ação Pedagógica Baseada em Histórias em Quadrinhos (HQs). Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Matemática em Rede- PROFMAT. Universidade Federal do Tocantins, 2025. GEOMETRIA DAS ABELHAS 1/1 Link Fonte: Disponivel em https://l1nk.dev/RLndz Acesso em 07 mar. 2025. SOUZA, J. N.; ALMEIDA, C. G. Geometria institiva das abelhas. In: MADRUGA Z. E. F.; ALMEIDA, C. G.; OLIVEIRA, J. P. Etnomodelagem no ensino de Matemática. Editora UFRB: Cruz das Almas, 2024. PRODUÇÃO DE FARINHA DE MANDIOCA 1/1 Link Fonte: Lima Neta (2023, p. 72) LIMA NETA, M. L. Etnomodelagem e Produção de Farinha: possibilidades de uma ação pedagógica para o ensino de Matemática. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática). Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Amargosa, BA, 2023. CARVÃO VEGETAL 1/1 Link Fonte: Rabelo (2024, p. 88) RABELO, V. A. D. Uma ação pedagógica fundamentada na Etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024. ARTE DA TAPEÇARIA 1/1 Link Fonte: Rosa Filho (2022, p. 41) ROSA FILHO, O. Etnomodelagem: investigando a arte da tapeçaria na comunidade local de Cachoeira do Brumado. 239 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2022. PRODUÇÃO DE CAFÉ 1/1 Link Fonte: Dutra (2020, p. 26) DUTRA, É. D. R. Etnomodelagem e café: propondo uma ação pedagógica para a sala de aula. 319 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2020. MATEMÁTICA E REZAS 1/1 Link Fonte: Santos; Madruga; Sena (2025, p. 1) SANTOS, J. S.; MADRUGA, Z. E. F.; SENA, L. Entre números e rezas: saberes que se entrelaçam, 2025. ETNOMODELAGEM E FRACTAIS NO ENSINO MÉDIO 1/1 Link Fonte: Paixão (2025, p. 77) PAIXÃO, L. J. Educação matemática para as relações étnico-raciais e a Lei N° 10.639/2003: uma ação pedagógica para o desenvolvimento de fractais no ensino médio na perspectiva da etnomodelagem. 2025. 423 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2025. DA CASA DE FARINHA ÀS NOSSAS CASAS 1/1 Link Fonte: Santos; Santos (2024, p.104) SANTOS, J. S.; SANTOS, C. P. Da casa de farinha às nossas casas. In: MADRUGA Z. E. F.; ALMEIDA, C. G.; OLIVEIRA, J. P. Etnomodelagem no ensino de Matemática. Editora UFRB: Cruz das Almas, 2024. PRODUÇÃO ARTESANAL DE CHOCOLATE 1/1 Link Fonte: Santos (2020, p. 74) SANTOS, J. Produção Artesanal de Chocolate e Etnomodelagem: construção do conceito de função por estudantes do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, 2020. PRODUÇÃO DE VINHO ARTESANAL 1/1 Link Fonte: Borges (2024, p. 102) BORGES, A. M. A Etnomodelagem na produção de vinho artesanal de jabuticaba: diálogos entre os saberes matemáticos locais e os conhecimentos matemáticos escolares. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024. CONHECIMENTOS RURAIS E URBANOS 1/1 Link Fonte: Barreto (2021, p. 145) BARRETO, F. M. Um estudo qualitativo para entender a ação pedagógica da etnomodelagem com alunos de comunidades rurais e urbanas. 293 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2021. FEIRA LIVRE 1/1 Link Fonte: Cortes (2017, p. 136) CORTES, D. P. Re-significando os conceitos de função: um estudo misto para entender as contribuições da abordagem dialógica da etnomodelagem. 226 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2017. ZAMBIAPUNGA E A CONSTRUÇÃO DO CONE 1/1 Link Fonte: Eça; Madruga (2023, p.) EÇA, J. L. M.; MADRUGA, Z. E. F. Zambiapunga e saberes matemáticos afrodiaspóricos: etnomodelos interculturais para a decolonização do currículo escolar. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2025. PRODUÇÃO DE TIJOLOS 1/1 Link Fonte: Santos (2024, p. 101) SANTOS, G. S. Proposta interdisciplinar no ensino da EJA. In: MADRUGA Z. E. F.; ALMEIDA, C. G.; OLIVEIRA, J. P. Etnomodelagem no ensino de Matemática. Editora UFRB: Cruz das Almas, 2024. CULTIVO DE MILHO 1/1 Link Fonte: Jesus (2023, p. 209) JESUS, L. O. M. Etnomodelagem no cultivo de milho. In: MADRUGA Z. E. F.; ALMEIDA, C. G.; OLIVEIRA, J. P. Etnomodelagem no ensino de Matemática. Editora UFRB: Cruz das Almas, 2024. EXTRATIVISMO DE CARANGUEIJOS 1/1 Link Fonte: Disponível em https://acesse.one/M0JBu Acesso em 07 mar. 2025. CARDOSO, G. D.; MADRUGA, Z. E. de F. Etnomodelagem e o extrativismo de caranguejos: uma proposta para a introdução do conceito de função linear. Educação Matemática Debate, Montes Claros, v. 1, n. 3, p. 314–338, 2017. CONSTRUÇÕES HISTÓRICAS 1/1 Link Fonte: Silva (2023, p. 165) SILVA, J. B. N. Trilhas etnomatemáticas e história: contri-buições do conhecimento matemático africano para o desenvolvimento de uma ação pedagógica para a etnomodelagem. 302 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2023. SANEAMENTO BÁSICO 1/1 Link Fonte: Mesquita (2020, p. 159) MESQUITA, A. P. S. DE S. Uma análise sociocrítica da etnomodelagem como uma ação pedagógica para o desenvolvimento de conteúdos matemáticos em uma comunidade periférica. 286 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto. 2020.

REGRAS Link 1/1 POTÊNCIAS Link 1/1 INTEIROS RELATIVOS Link 1/1 DOMINÓ PERÍMETRO Link 1/1 DOMINÓ (FASE 3B) Link 1/1 VANTAGENS DO JOGO Link 1/1 POTÊNCIAS DE BASE 10 Link 1/1 DOMINÓ MATEMÁTICO (FASE 3A) Link 1/1 DOMINÓ MATRIZ Link 1/1 CONSIDERAÇÕES Link 1/1 DOMINÓ (PEÇAS) Link 1/1 DOMINÓ MATEMÁTICO (FASE 3B) Link 1/1 DOMINÓ MATEMÁTICO (15 PEÇAS) Link 1/1 EXPERIÊNCIAS COM DOMINÓS Link 1/1 FRAÇÕES Link 1/1 DOMINÓ ÁREA Link 1/1 DOMINÓ MATEMÁTICO Link 1/1

Etnomodelagem no Contexto da Educação do Campo em Uma Dimensão Socioecológica Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Investigações dos Saberes Matemáticos dos Oleiros À Luz da Etnomodelagem: Um Mapeamento de Artigos Científicos Patrícia dos Santos Ribeiro Zulma Elizabete de Freitas Madruga Jurema Lindote Botelho Peixoto Botão Tecendo Saberes Matemáticos das Rezadeiras Por Meio da Etnomodelagem Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão GEPTEMaC: Investigações e Práticas em Etnomodelagem Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Práticas Avaliativas no Ensino de Matemática na Universidade: Algumas Reflexões Maria Izabel Lopes de Araujo Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Medidas, proporções e construção: a Matemática de um pedreiro sob o olhar da Etnomatemática Maila Agra dos Santos Amanda dos Santos Bomfim Alan Bomfim dos Santos Botão Etnomodelagem no cultivo do Abacaxi: conexões entre Matemática e Saberes Populares Maila Agra dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Madruga Botão Modelagem Matemática e TikTok: o impacto das timelines infinitas Amanda dos Santos Bomfim Bomfim Zulma Elizabete de Freitas Madruga Madruga Botão Etnomatemática: uma análise da produção e comercialização da farinha de mandioca como ferramenta de aprendizagem Jonas Santana da Silva Biatriz da Silva Menezes Freitas Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Explorando estratégias de ensino: um relato de experiência sobre uma sequência didática para a resolução de equações do 2º grau Maila Agra dos Santos Carla Mota de Jesus Ronaldo Leal dos Santos Botão Etnomodelagem como uma alternativa teórico-metodológica para abordar a Etnomatemática no Ensino Médio Zulma Elizabete de Freitas Madruga Alcione Marques Fernandes Jonas Santana da Silva Botão Cultivo de Peixes e práticas matemáticas: uma investigação à luz da Etnomodelagem Alan Bomfim dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e as transformações tecnológicas da casa de Farinha de mandioca sob a perspectiva de três gerações Gabriela dos Santos Lacerda Alan Bomfim dos Santos Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Neta Botão O modelo de conhecimento pedagógico de Lee Shulman: uma análise das possibilidades para ensinar matemática na Universidade Maria Izabel Lopes de Araujo Alcione Marques Fernandes Juliana Martins Santana Barros Botão Modelagem Matemática Aplicada A Impactos Ambientais: Um Estudo Sobre Função Exponencial no Ensino Superior Martielle Soledade Souza Santos Aragão Botão Etnomodelagem no Ensino da Matemática: formação de professores para práticas pedagógicas contextualizadas Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Lima Neta Patricia dos Santos Ribeiro Sara Inês dos Anjos de Almeida Rebeca Mata Prazeres Jurema Lindote Botelho Peixoto Botão Etnomodelagem no Livro Didático: Perspectivas e Possibilidades Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Análise da Utilização da Etnomodelagem em Pesquisas Acadêmicas Jailda da Silva dos Santos Botão Etnomodelagem e os Saberes dos Manguezais: Mapeamento de Propostas de Ensino Para a Sala de Aula Gracimar Dias Cardoso Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Novo Ensino Médio: O Itinerário Formativo Etnomatemática José Fernando Santos Rodrigues Junior Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Elane Oliveira Rocha Botão Etnomatemática: Saberes e Fazeres na Educação de Jovens e Adultos Girlane da Silva dos Santos Botão Mapeamento De Pesquisas: As Relações Entre Candomblé E O Ensino De Matemática Felipe Dias Santana Hellen dos Santos Silva Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Compreensões Sobre As Abordagens Da Etnomodelagem: Uma Análise A Partir De Um Seminário Temático Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Elane Oliveira Rocha Denilson Santos Senna Alan Bomfim dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão O Uso Do Geogebra Através Da Teoria Das Situações Didáticas No Ensino E Aprendizagem De Pontos Notáveis Em Triângulos Jonas Santana da Silva Alan dos Santos Sousa Yuri Vinicius de Matos Rodrigues Gilson Bispo de Jesus Botão Etnomodelagem E Educação Do Campo: Etnomodelos Dialógicos De Sistemas De Irrigação Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Resolução De Equações Do 2º Grau: Relato De Uma Proposta Pedagógica Vinculada Ao PIBID Maila Agra dos Santos Carla Mota de Jesus Ronaldo Leal dos Santos Fernando Carvalho dos Santos Júnior Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Interlocuções Polissêmicas entre a Etnociência, a Etnomatemática, a Etnomodelagem e Outros Campos do Conhecimento Milton Rosa Alcione Marques Fernandes Rodrigo Carlos Pinheiro Botão Zambiapunga: Um Movimento Cultural de Resistência que Anuncia uma Epistemologia Decolonial José Lucas Matias de Eça Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Interações Polissêmicas entre a Etnomatemática, a Justiça Social e Pedagogia Culturalmente Relevante Daniel Clark Orey Zulma Elizabete de Freitas Madruga Ana Del Valle Duarte Castillo Botão As Pesquisas em Etnomodelagem no GEPTEMAC Zulma Elizabete de Freitas Madruga Alcione Marques Fernandes Botão Etnomodelagem na Fazenda Matão: Uma Investigação sobre a Produção e Comercialização da Rapadura Alcione Marques Fernandes Mariane da Silva Avelino Botão Vivências de Licenciandos em Matemática Durante a Aplicação da Oficina sobre a Bola de Futebol Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Devison Rocha Santos Jaime de Jesus Santos Rebeca Mata Prazeres Thainá Cardoso Assis de Jesus Botão Avaliação da Aprendizagem: Uma Reflexão dos Artigos Publicados em Revista Científica Carlson Guerreiro de Almeida Cláudia Carreira da Rosa Botão Etnomatemática e Educação de Jovens e Adultos: Uma Análise de Pesquisas Acadêmicas Girlane da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Saberes Socioculturais à Luz da Etnomodelagem: Possibilidades para o Ensino de Matemática Josiane Silva Calhau Girlane da Silva dos Santos Jailda da Silva dos Santos Botão Diversidade Cultural no Ensino de Matemática: Uma Análise da BNCC Josiane Silva Calhau Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Conhecimentos Matemáticos de Estudantes da EJA sob a Óptica da Etnomatemática Girlane da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Mapeamento de Pesquisas que Utilizam a Etnomodelagem para Ensinar Matemática Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e o Contexto Local: Consolidado o Conteúdo de Fração Jailda da Silva dos Santos Girlane da Silva dos Santos Botão Etnomodelagem e Plantação de Laranjas: Possibilidades para o Ensino e Aprendizagem de Matemática Girlane da Silva dos Santos Jailda da Silva dos Santos Josiane Silva Calhau Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Relações entre a Cultura das Rezadeiras e a Etnomodelagem: Um Olhar para Além das Rezas Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Conversão do Conhecimento: Percepções de Membros de um Grupo de Pesquisa Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e a percepção dos saberes matemáticos de Educandos Campesinos Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem no Processo de Formação de Professores que Ensinam Matemática Girlane da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão A Importância da Participação em Grupo de Pesquisa na Formação Inicial Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Mapeamento de Pesquisas Brasileiras: Um Recorte sobre Etnomodelagem Vladimir Félix dos Santos Jailda da Silva dos Santos Botão Um Olhar para Além das Rezas: Uma Possibilidade para Ensinar Matemática por Meio da Valorização Cultural Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Produção de Farinha: Um Panorama sobre Pesquisas Recentes Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Educação do Campo: Tecendo Saberes Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Recorte de Pesquisas sobre Modelagem Matemática e Álgebra no Ensino Fundamental Milena Passos dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Modelagem Matemática e Jogos: Estudo a Partir de um Mapeamento Jacqueline Nascimento de Souza Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Construções Históricas: Um Olhar para a Arquitetura da Igreja Matriz Nossa Senhora da Conceição no Município de Laje - BA Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão A Indicação de Chás sob a Óptica da Abordagem Global da Etnomodelagem Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Relações entre a Modelagem na Educação e a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática Através da Resolução de Problemas Carlson Guerreiro de Almeida Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Percepções de Membros de um Grupo de Pesquisa sobre Etnomodelagem Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Fazeres do Homem do Campo: Saberes Êmicos no Cultivo do Milho Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Educação Diaspórica: Relações entre o Ensino de Matemática e as Religiões de Matriz Africana Fabrício de Souza de Oliveira Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Contribuições de um Projeto de Pesquisa para a Prática Docente em Matemática Girlane da Silva dos Santos Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Modelagem Matemática e Ensino de Geometria: Mapeamento de Pesquisas Maria Luísa Santos Silva Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão O Jogo como Auxílio para a Aprendizagem de Determinantes: Uma Proposta para o 2º Ano do Ensino Médio Jonas Santana da Silva Thainá Cardoso Assis de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Geometria e Arquitetura: Relações entre Processos Criativos e Modelagem Matemática Maria Luísa Santos Silva Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Etnomodelagem e Geometria: Mapeamento de Pesquisas Maria Luísa Santos Silva Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Recorte de Produções Brasileiras sobre Resolução de Problemas nos Anos Finais do Ensino Fundamental Iago Ailton do Vale Saturnino Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão Concepções de Modelagem Matemática nas Pesquisas em Etnomodelagem Zulma Elizabete de Freitas Madruga Botão

GEPTEMaC "Uma Educação Matemática Intercultural" Conheça nossos membros Sobre o GEPTEMaC O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC) foi fundado em abril de 2021, originando-se do projeto "Etnomodelagem e Resolução de Problemas: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Básica". Esse projeto foi coordenado pela Professora Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga, conhecida como Bete Madruga, e envolveu estudantes de Licenciatura em Matemática do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). A iniciativa partiu de um convite da Professora Bete Madruga aos estudantes de graduação, alguns dos quais demonstraram interesse e começaram a trilhar essa jornada. O projeto, alinhado com a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão, visava ser desenvolvido desde a formação inicial, particularmente na formação de professores. A Professora submeteu o projeto ao edital do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e o projeto foi contemplado com duas bolsas de Iniciação Científica (IC). Originalmente destinado apenas a bolsistas e voluntários, o projeto expandiu para incluir novos integrantes, como estudantes de outras instituições, egressos da UFRB, professores da Educação Básica, mestrandos, mestres e doutorandos. Devido à pandemia de Covid-19, os encontros passaram a ser realizados de forma remota, quinzenalmente, via Google Meet, mantendo a continuidade do projeto em um formato síncrono. No primeiro ano, o grupo focou nos estudos sobre "Pesquisa", dado que muitos participantes, incluindo os bolsistas, tinham pouca familiaridade com o tema. Posteriormente, os estudos abrangeram aportes teóricos e metodológicos, além de algumas tendências em Educação Matemática. Isso culminou na elaboração de artigos e trabalhos científicos para eventos, sempre de forma colaborativa, promovendo o crescimento e amadurecimento dos envolvidos. As bolsas de IC foram essenciais para familiarizar os bolsistas com a escrita acadêmica e a pesquisa, um processo que geralmente só ocorre na fase de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Além de facilitar a permanência dos estudantes de baixa renda na universidade, o projeto demonstrou a importância de continuar as pesquisas e ações desenvolvidas. Assim, decidiu-se criar o GEPTEMaC, um grupo de estudos e pesquisas voltado para fomentar discussões e propostas que contribuam para o Ensino e Aprendizagem de Matemática. Desde a sua formação, o GEPTEMaC tem se dedicado às pesquisas e aos estudos sobre tendências e abordagens metodológicas da Educação Matemática. Entre os principais focos do grupo estão o Programa Etnomatemática, na concepção de Ubiratan D'Ambrosio, a Modelagem Matemática, conforme Maria Salett Biembengut; a Etnomodelagem, na perspectiva de Milton Rosa, Daniel Clark Orey e Zulma Elizabete Madruga; e a Resolução de Problemas, segundo Lourdes de la Rosa Onuchic e Norma Suely Gomes Allevato. Apenas em seus dois primeiros anos, o grupo produziu 21 artigos em periódicos (nove publicados, sete aceitos para publicação e cinco submetidos), seis artigos completos em anais de eventos, cinco resumos expandidos e nove resumos publicados em eventos. Além disso, foram desenvolvidas sete propostas de ensino voltadas para as tendências discutidas no grupo, apresentadas neste eBook. As apresentações de trabalhos em eventos regionais, nacionais e internacionais somaram 31, todas realizadas de forma remota nos anos de 2021 e 2022. A história do GEPTEMaC evidencia a importância de grupos de estudos e pesquisas na formação inicial e continuada de professores, oferecendo um espaço colaborativo para troca de experiências e práticas pedagógicas. Durante a pandemia, o grupo não apenas se consolidou, mas também fortaleceu a comunidade científica ao compartilhar seus resultados em diversas plataformas nacionais e internacionais.

ENTENDENDO O EQUILÍBRIO - EQUAÇÃO DO 1° GRAU 1/1 Link Fonte: Galvão; Santos (2024-2026, p. 1) GALVÃO, R. O.; SANTOS, R. L. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no componente curricular Estagio Supervisionado I, Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Docente: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. PA E PG NA CONFEITARIA 1/1 Link Fonte: Souza; Souza (2024-2026, p. 2) SOUZA, K. A. P.; SOUZA, J. J. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2024-2026 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/xMFbEI4oUQ0?si=HHNAh89Vovjjw_xZ OFICINA GEOGEBRA - FUNÇÃO DO 1º GRAU 1/1 Link Fonte: Andrade; Silva (2024-2026, p. 2) ANDRADE, F. M. SILVA, A. S. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2024-2026 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/i15esaxMoxU?si=bBafwMj3rJMsotaw CORRIDA DAS EQUAÇÕES 1/1 Link Fonte: Os autores (2023) SANTOS, D.; NEVES, F.; SILVA, G. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. DIVISÃO COM MATERIAL DOURADO 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/Rl8O_n3oDfk?si=CyNOhtY5U5-9MZvl LUMA, J.; SOUZA, J. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. BINGO DAS OPERAÇÕES 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/MHXg0OUDgtQ?si=WQS2CdTRo5__QyXI SOUZA, J.; BASTOS, J.; TANAN, L. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. TEOREMA DE PITÁGORAS 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/TggZapUAu_g?si=U6xBWvZ_u4TdyCtq LUMA, J.; SOUZA, J.; OLIVEIRA, J.; ARAÚJO, P.; BULHÕES, N.; OLIVEIRA, R. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. GEOMETRIA DA BOLA DE FUTEBOL 1/1 Link Fonte: Disponível em https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/recursos/2-la-geometria-de-la-pelota-de-futbol/ Acesso em 07 mai. 2025. TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. O TANGRAM 1/1 Link Fonte: Tramm (2025) TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. ARQUITETURA E GEOMETRIA 1/1 Link Fonte: Silva (2022, p. 104) SILVA, M. L. S. Arquitetura no ensino de geometria. In: MADRUGA Z. E. F.; ALMEIDA, C. G.; OLIVEIRA, J. P. Etnomodelagem no ensino de Matemática. Editora UFRB: Cruz das Almas, 2024. CANTANDO COM SOMA E SUBTRAÇÃO (GERADO POR IA) 1/1 Link Fonte: Soares (2025) Autoria de Gualberto de Abreu Soares CORRIDA DOS INTEIROS - OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS 1/1 Link Fonte: Oliveira; Marreca; Galvão (2024-2026, p. 2) OLIVEIRA, T. P.; MARRECA, M. F. L.; GALVÃO, G. C. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2024-2026 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/XaNaXdA_wKo?si=wdIuRd1TJjpZq0VN DESCOBRINDO A PROGRESSÃO 1/1 Link Fonte: Madruga (2025) PEREIRA, A.; DIAS, F.; SILVA, H. Atividade desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática CFP/UFRB 2024-2026, sob a coordenação da Profª Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/4N8SOGG6iMI?si=QR5tj82-6OqI2AI3 BALANÇA DAS FRAÇÕES 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/FD3waoJ_KGE?si=JA-zikbzjmmQStqt SILVA, A.; ANDRADE, F. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. CORRIDA ESPACIAL - NOTAÇÃO CIENTÍFICA 1/1 Link Fonte: Bispo; Bastos; Tanan (2022-2024, p. 1) BISPO, D.; BASTOS, J.; TANAN, L. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. MODELAGEM - PROPORCIONALIDADE 1/1 Link Fonte: Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. CONSTRUÇÃO DE POLÍGONOS 1/1 Link Fonte: Disponível em https://www.geogebra.org/m/ARuuxwyg Acesso em 07 mai. 2025. TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. JOGO DOS MONTES - DIVISÃO 1/1 Link Fonte: Tramm (2025) TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. DIVISÃO E GEOMETRIA 1/1 Link Fonte: Tramm (2025) TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. SHOW DO MILHÃO - FUNÇÃO DO 1º GRAU 1/1 Link Fonte: Santana; Cerqueira (2024-2026, p. 1) SANTANA, A. N. S. S.; CERQUEIRA, L. R. J. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2024-2026 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/SW4EMdmoSXQ?si=NH3yXr5mIIIcmxHT INTRODUÇÃO AO GEOGEBRA - FUNÇÃO DO 1º GRAU 1/1 Link Fonte: Disponível em https://www.geogebra.org/classic ANDRADE, F. M. SILVA, A. S. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2024-2026 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/i15esaxMoxU?si=6z6gyPJ65P2UJmYt REGRA DE TRÊS 1/1 Link Fonte: Vasques; André (2025, p. 6) VASQUES, R.; ANDRÉ, L. Atividade desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática CFP/UFRB 2024-2026, sob a coordenação da Profª Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. Disponível em: https://youtu.be/_mJk1-1sgrg?si=MuNnYg_bGVVD2pNy ANÁLISE COMBINATÓRIA 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/cmywVD0ln34?si=js149bLz9C1gZxcQ NEVES, F.; RIBEIRO, L.; TANAN, L. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. TABULEIRO DOS DESAFIOS - CONJUNTOS NUMÉRICOS 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/5OA0Rrq5AUk?si=thd2sUPuoTQTFHh9 ANDRADE, F. M.; MELO, O. A. R. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. BALANÇA DAS EQUAÇÕES 1/1 Link Fonte: Disponível em https://youtu.be/FSkeZvu3EF4?si=7pBCNL0Ya0Sze2jg SILVA, G.; OLIVEIRA, E.; BASTOS, J.; SOUZA, J.; NETO, A. Atividade elaborada por estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Matemática 2022-2024 no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA. Coordenação: Prof Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga. POLIEDROS REGULARES 1/1 Link Fonte: Disponível em https://www.todoestudo.com.br/wp-content/uploads/2020/05/poliedros-5.png Acesso em 07 mai. 2025. TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 1/1 Link Fonte: Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/matematica/planificacao-solidos-geometricos.htm Acesso em 07 mai. 2025. TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025. DOMINÓ PEDAGÓGICO - POTÊNCIAS/FRAÇÕES/ÁREA/PERÍMETRO 1/1 Link Fonte: Disponível em https://docs.google.com/document/d/12XrEA2iD0l9bdsL6Fz3wCljIMu7iO0qD/edit?usp=sharing&ouid=116904203596836622431&rtpof=true&sd=true Acesso em 30 abr. 2025. TRAMM, E. V. Acervo pessoal da Profa. Elda Vieira Tramm, 2025.

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