2026 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Patricia dos Santos Ribeiro A etnomodelagem e as práticas ceramistas de Maragogipinho-BA: um cenário para a investigação de etnomodelos para o ensino de matemática UESC Dissertação María de Lourdes Pereira Lima Neta A valorização da produção de farinha de mandioca no Ensino de matemática: Ánalise de uma ação pedagógica na perspectiva da Etnomodelagem UESC Dissertação Elane Oliveira Rocha Etnomodelagem e Capoeira: desenvolvimento de uma proposta pedagógica para o ensino e aprendizagem da Matemática a partir de Etnomodelos UESB Dissertação Renata Cunha Teixeira Pacheco A relevância dos saberes e fazeres matemáticos de uma costureira para a ação pedagógica da etnomatemática UFOP Dissertação Rabeka Catarine Ferreira de Melo Um estudo dos saberes e fazeres matemáticos de uma aluna surda fundamentado na ação pedagógica da etnomodelagem UFOP Dissertação Gracimar Dias Cardoso Saberes dos Manguezais e Etnomodelagem: Contribuições Para o Ensino de Matemática UESC Dissertação 2025 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Juliana Martins Santana Barros Etnomodelagem nos monumentos de Brasília: uma ação pedagógica baseada nas Histórias em quadrinhos (HQ) UFT Dissertação Janaica Gonçalves Santos A Etnomodelagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Campos Belos de Goiás UFT Dissertação Josiane Silva Calhau A Matemática e o cultivo de cacau na perspectiva da Etnomodelagem UESC Dissertação Jailda da Silva dos Santos Etnomodelagem e Cultura: uma investigação sobre as narrativas de rezadeiras quilombolas e sua relação com os saberes matemáticos acadêmicos UESC Dissertação Girlane da Silva dos Santos Etnomodelagem e a Educação de Jovens e Adultos no contexto de uma olaria do município de Governador Mangabeira – BA UESC Dissertação Ezequias Adolfo Domingas Cassela Formação intercultural de professores de Matemática do segundo ciclo do ensino secundário no contexto sociocultural Umbundu/Bié numa perspectiva da Etnomatemática PUCSP Tese Ana Maria da Silva Gonçalves Matemática e Cultura na perspectiva da Etnomodelagem por meio de Temas Contemporâneos Transversais em uma Escola de Comunidade Quilombola UFOP Dissertação Lucas Júnior Paixão Educação Matemática para as relações étnico-raciais e a Lei n°10.639/03: uma ação pedagógica para o desenvolvimento de fractais no Ensino Médio na perspectiva da Etnomodelagem UFOP Dissertação 2024 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Izabel Santos Pereira Formação Continuada para Professores de Matemática nas Escolas Quilombolas do Município de Bonito (BA) UFRB Dissertação Jaedson dos Santos Etnomatemática: aproximação da ciência com os saberes locais do cotidiano dos ribeirinhos do alto sertão sergipano UFS Dissertação Gilmar Bezerra de Lima Ação Pedagógica da Etnomodelagem na Matemática: A Semiótica de Peirce Desvelando Potencialidades Cognitivas, Sociais e Políticas UEPB Tese Alvaro Moises Borges A Etnomodelagem na produção de vinho artesanal de jabuticaba: diálogos entre os saberes matemáticos locais e os conhecimentos matemáticos escolares UFOP Dissertação Vanessa Aparecida Dutra Rabelo Uma ação pedagógica fundamentada na Etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização UFOP Dissertação Luciano de Santana Rodrigues "O que diacho é tarefa?": Etnomodelagem e Etnomodelos da produção de arroz em Amarante no Piauí' UFOP Dissertação 2023 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Luana Moreira Oliveira de Jesus Etnomodelagem no contexto da educação do campo: elaboração de etnomodelos êmicos, éticos e dialógicos por estudantes de ensino médio UESC Dissertação Steven Eduardo Quesada Segura Análisis etnomatemático de los elementos involucrados en las danzas tradicionales de Costa Rica: un caso especifico en la danza afrocaribeña “Palo de Mayo” UFOP Dissertação Bruna Rafaela Araujo da Silva Canva como ferramenta digital para produção de material didático de geometria aliado à Etnomodelagem para práticas docentes na educação indígena de Caucaia-CE UFC Dissertação Carlos Simao do Nascimento Conhecimentos êmicos e éticos de alunos do 9º ano, na exploração de atividades pertinentes a cultura da mandioca mediados pela Etnomodelagem UFAC Dissertação Cecilia Maria Lima Silva O uso de etnomodelos sustentáveis de Matemática: um estudo com professores de Matemática do ensino fundamental no município de Barreira/CE UNILAB Dissertação Joao Batista Nunes da Silva Trilhas etnomatemáticas e história: contribuições do conhecimento matemático africano para o desenvolvimento de uma ação pedagógica para a Etnomodelagem UFOP Dissertação Kelly Cristina Santos Rocha Possibilidades de estudo da Proporção Áurea nos Cristos do Mestre Aleijadinho na cidade de Congonhas UFOP Dissertação 2022 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Jeruza Quintana Petrarca De Freitas Etnomodelos da Cultura Gaúcha: Para o Ensino de Ciências da Iniciação Científica à Feira de Ciências UNIPAMPA Dissertação Tatiana de Andrade Aguilar Delfior Humanizando os Profetas de Aleijadinho : um estudo qualitativo de suas proporções por meio de Etnomodelagem UFOP Dissertação Osvaldo Rosa Filho Etnomodelagem: investigando a arte da tapeçaria na comunidade local de Cachoeira do Brumado UFOP Dissertação 2021 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Jéssica Rodrigues Explorando a perspectiva de pesquisadores e participantes de trilhas de Matemática sobre a (re)descoberta do conhecimento matemático fora da escola: um estudo qualitativo em Etnomodelagem UFOP Dissertação Fabrício Mendes Barreto Um estudo qualitativo para entender a ação pedagógica da Etnomodelagem com alunos de comunidades rurais e urbanas UFOP Dissertação 2020 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Jonas dos Santos Produção Artesanal de Chocolate e Etnomodelagem: Compreensão do Conceito de Função por Estudantes do Ensino Fundamental UESC Dissertação José Lucas Matias de Eça Formação continuada à luz da Etnomodelagem: implicações para o desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática UESC Dissertação Ana Paula santos de Sousa Mesquista Uma análise sociocrítica da Etnomodelagem como uma ação pedagógica para o desenvolvimento de conteúdos matemáticos em uma comunidade periférica UFOP Dissertação Erika Dagnoni Ruggiero Dutra Etnomodelagem e café: propondo uma ação pedagógica para a sala de aula UFOP Dissertação Rafael Bida Guabiraba Martins Etnomodelagem: Modelagem Matemática no interior de uma comunidade rural sustentável UFSCar Dissertação 2019 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Cristiane Castro Pimentel Etnomodelagem: uma abordagem de conceitos geométricos no cemitério de Arraias – TO UFT Dissertação 2017 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Diego Pereira de Oliveira Cortes Re-significando os conceitos de função: um estudo misto para entender as contribuições da abordagem dialógica da Etnomodelagem UFOP Dissertação 2013 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Adriano Marcos Maia Reges O ensino da Geometria com o enfoque na Etnomodelagem UFERSA Dissertação 2009 Autor Título Instituição Tipo de Pesquisa Gisele Virgínia Sonego As contribuições da Etnomodelagem matemática no estudo da geometria espacial UFN Dissertação

2026 Nome Título Orientador(a) Jarilda Antonio de Aquino A Etnomatemática Presente na Agricultura da Roça de Toco de Arroz na Comunidade Quilombola Kalunga Vão do Moleque Prof. Dra. Alcione Marques Fernandes 2025 Nome Título Orientador(a) Missilene Silva Batista Estratégias Utilizadas por Professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma Escola Multisseriada, e suas Relações com as Tendências da Educação Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Edmária Conceição Franco Santos Afroetnomatemática Como Proposta De Educação Antirracista: Uma Análise De Pesquisas Científicas Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga 2024 Nome Título Orientador(a) Rafaela Fiuza de Jesus Dificuldades Enfrentadas Por Estudantes Com Discalculia: Análise De Um Livro Didático Do 3º Ano Do Ensino Fundamental Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Érica Santos Silva Justiça Social E Equidade No Ensino Da Matemática: Um Convite À Insubordinação Criativa Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Carolaine Félix de Jesus A Produção Artesanal De Cestos Sob A Óptica Da Etnomodelagem Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga 2023 Nome Título Orientador(a) Alan dos Santos Sousa Fractais na natureza e Modelagem Matemática: possíveis relações com o ensino e aprendizagem de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Iago Ailton do Vale Saturnino dos Santos Etnomodelagem e trança com palha: uma possibilidade para ensinar Matemática a partir da cultura local Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Jacqueline Nascimento de Souza O uso do jogo de tabuleiro “Reino das Funções” como alternativa para o ensino e aprendizagem de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Prof. Dr. Jaylson Teixeira Jonas Santana da Silva Relações entre Modelagem Matemática e teias de aranha: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Etnomodelagem e Produção de Farinha: possibilidades de uma ação pedagógica para o ensino de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Mariane Da Silva Avelino Etnomodelagem na Fazenda Matão: Uma Investigação sobre a Produção e Comercialização da Rapadura Prof. Dra. Alcione Marques Fernandes Milena Passos dos Santos Música, Álgebra e Modelagem Matemática: a construção de um modelo como possível potencializador da aprendizagem na Educação Básica Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Renata Santos Dos Anjos Oliveira Educação Matemática E Justiça Social: Mapeamento De Pesquisas Que Abordam A Desigualdade Social No Ensino De Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Yuri Vinícius de Matos Rodrigues Etnomodelagem e o cultivo de bananeiras: possibilidades para uma abordagem dialógica no Ensino de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga 2022 Nome Título Orientador(a) Jailda da Silva dos Santos Etnomodelagem e a Cultura das Rezadeiras: O uso de chás como alternativa para o Ensino de Matemática Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga 2021 Nome Título Orientador(a) Viviane Felicíssimo dos Santos A Etnomatemática Como Base Para Análise Da Relação Comercial Dos Feirantes Da Feira Municipal De Amargosa - BA Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga

GEPTEMaC "Uma Educação Matemática Intercultural" Conheça nossos membros Sobre o GEPTEMaC O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC) foi fundado em abril de 2021, originando-se do projeto "Etnomodelagem e Resolução de Problemas: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Básica". Esse projeto foi coordenado pela Professora Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga, conhecida como Bete Madruga, e envolveu estudantes de Licenciatura em Matemática do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). A iniciativa partiu de um convite da Professora Bete Madruga aos estudantes de graduação, alguns dos quais demonstraram interesse e começaram a trilhar essa jornada. O projeto, alinhado com a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão, visava ser desenvolvido desde a formação inicial, particularmente na formação de professores. A Professora submeteu o projeto ao edital do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e o projeto foi contemplado com duas bolsas de Iniciação Científica (IC). Originalmente destinado apenas a bolsistas e voluntários, o projeto expandiu para incluir novos integrantes, como estudantes de outras instituições, egressos da UFRB, professores da Educação Básica, mestrandos, mestres e doutorandos. Devido à pandemia de Covid-19, os encontros passaram a ser realizados de forma remota, quinzenalmente, via Google Meet, mantendo a continuidade do projeto em um formato síncrono. No primeiro ano, o grupo focou nos estudos sobre "Pesquisa", dado que muitos participantes, incluindo os bolsistas, tinham pouca familiaridade com o tema. Posteriormente, os estudos abrangeram aportes teóricos e metodológicos, além de algumas tendências em Educação Matemática. Isso culminou na elaboração de artigos e trabalhos científicos para eventos, sempre de forma colaborativa, promovendo o crescimento e amadurecimento dos envolvidos. As bolsas de IC foram essenciais para familiarizar os bolsistas com a escrita acadêmica e a pesquisa, um processo que geralmente só ocorre na fase de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Além de facilitar a permanência dos estudantes de baixa renda na universidade, o projeto demonstrou a importância de continuar as pesquisas e ações desenvolvidas. Assim, decidiu-se criar o GEPTEMaC, um grupo de estudos e pesquisas voltado para fomentar discussões e propostas que contribuam para o Ensino e Aprendizagem de Matemática. Desde a sua formação, o GEPTEMaC tem se dedicado às pesquisas e aos estudos sobre tendências e abordagens metodológicas da Educação Matemática. Entre os principais focos do grupo estão o Programa Etnomatemática, na concepção de Ubiratan D'Ambrosio, a Modelagem Matemática, conforme Maria Salett Biembengut; a Etnomodelagem, na perspectiva de Milton Rosa, Daniel Clark Orey e Zulma Elizabete Madruga; e a Resolução de Problemas, segundo Lourdes de la Rosa Onuchic e Norma Suely Gomes Allevato. Apenas em seus dois primeiros anos, o grupo produziu 21 artigos em periódicos (nove publicados, sete aceitos para publicação e cinco submetidos), seis artigos completos em anais de eventos, cinco resumos expandidos e nove resumos publicados em eventos. Além disso, foram desenvolvidas sete propostas de ensino voltadas para as tendências discutidas no grupo, apresentadas neste eBook. As apresentações de trabalhos em eventos regionais, nacionais e internacionais somaram 31, todas realizadas de forma remota nos anos de 2021 e 2022. A história do GEPTEMaC evidencia a importância de grupos de estudos e pesquisas na formação inicial e continuada de professores, oferecendo um espaço colaborativo para troca de experiências e práticas pedagógicas. Durante a pandemia, o grupo não apenas se consolidou, mas também fortaleceu a comunidade científica ao compartilhar seus resultados em diversas plataformas nacionais e internacionais.

2025 A MATEMÁTICA EM QUADIRNHOS: ESTRATÉGIAS, SABERES E POSSIBILIDADES Elias Santiago de Assis Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/13w75kn-RAVMc7Ng6APUKyMb35wjeHK94/view?usp=sharing INTERACCIONES POLISÉMICAS DE LAS ETNOMATEMÁTICAS COMO UN PROGRAMA: INTERFACES CON LA ACCIÓN PEDAGÓGICA, LA ÉTICA DE LA DIVERSIDAD, LA JUSTICIA SOCIAL Y LA PAZ TOTAL: EVIDENCIAS DE CAMPO Daniel Clark Orey Milton Rosa Alcione Marques Fernandes Rodrigo Carlos Pinheiro Ana Duarte Castillo Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1Dhoarm91SYyk0c2oqyKjrGQajtF7YxiD/view?usp=sharing 2024 ETNOMODELAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA Zulma Elizabete de Freitas Madruga Carlson Guerreiro de Almeida Jean Paixão Oliveira LINK: https://www.ufrb.edu.br/editora/component/chronoforms5/?chronoform=ver-livro&id=224 CONCEPÇÕES TEÓRICAS, FILOSÓFICAS E METODOLÓGICAS DAS INTERLOCUÇÕES POLISSÊMICAS DO PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA Milton Rosa Zulma Elizabete de Freitas Madruga Rodrigo Carlos Pinheiro LINK: https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/39120-concepcoes-teoricas-filosoficas-e-metodologicas-das-interlocucoes-polissemicas-do-programa-etnomatematica 2021 VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS EM MATEMÁTICA Zulma Elizabete de Freitas Madruga Elias Santiago de Assis LINK: https://www.ufrb.edu.br/editora/component/chronoforms5/?chronoform=ver-livro&id=132 2016 MODELAGEM & ALEG(O)RIAS: UM ENREDO ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO Zulma Elizabete de Freitas Madruga Maria Salett Biembengut LINK: https://drive.google.com/file/d/1A64N6K80e-CF-Y72rxhi78PeAFFCbGDi/view?usp=sharing

Cultura das Rezadeiras Um dos desdobramentos do projeto de pesquisa “Valorização de culturas locais por meio da Etnomodelagem e suas relações com o Ensino da Matemática”, aprovado na Chamada CNPq/MCTI Nº 10/2023 – Universal. Com financiamento do Conselho de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), é colocar em tela uma cultura das rezadeiras, em territórios quilombolas da Chapada Diamantina, na Bahia. As Rezadeiras fazem parte de uma cultura muito comum em algumas regiões do estado da Bahia, em particular destaca-se sua influência no Recôncavo Baiano e na região da Chapada Diamantina, onde foram obtidos os resultados apresentados nesta pesquisa. Elas buscam, por meio das benzeções e indicações de chás, intermediar a cura de pessoas acometidas com alguma enfermidade. A dissertação “Etnomodelagem e cultura: uma investigação sobre as narrativas de rezadeiras quilombolas e sua relação com os saberes matemáticos acadêmicos”, de autoria de Jailda da Silva dos Santos, sob orientação da Professora Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga, está vinculada a este projeto, que conta com a colaboração do Professor Dr. Tiago Rodrigues Santos. A seguir, acompanhe algumas das ações realizadas em campo, e conheça a Cultura das Rezadeiras de comunidades Quilombolas do município de Bonito, Bahia. Visitas nas comunidades Quilombolas de Bonito – BA O Bonito é um município da Bahia, situado a 454 km de Salvador capital do estado. É o quinto município do Brasil com mais de 50% da população que se autodeclara quilombola e atualmente possui 17 comunidades certificadas pelas Fundação Cultural Palmares. Dentre as 17 comunidades, pude visitar a comunidade de Cabaceira do Brejo e Catuabinha, popularmente conhecida por Catuaba. Conforme os moradores locais, Catuaba é a comunidade com mais habitantes do município, tendo quase 7 mil habitantes, aproximadamente 44% da população total da cidade. Me. Jailda da Silva dos Santos Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPGECFP) Orientada pela Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga , esta pesquisa, que busca responder de que forma as narrativas de algumas rezadeiras quilombolas do município de Bonito-BA podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem de Matemática, tendo como base a Etnomodelagem, tem como objetivo principal identificar, por meio das narrativas de rezadeiras quilombolas, os possíveis saberes matemáticos existentes no ofício das rezas praticadas em comunidades quilombolas do município de Bonito-BA e como estes podem ser traduzidos para uma linguagem matemática acadêmica. Inicialmente, realizaram-se estudos acerca das teorias que suleiaram a escrita desta pesquisa, sendo elas: Etnomatemática, Modelagem Matemática (MM) e Etnomodelagem, sendo esta última a base teórica que permite a conexão entre os saberes tácitos da cultura investigada e os saberes matemáticos estudados em sala de aula, permitindo um diálogo intercultural. Discutiu-se, também, como as três abordagens da Etnomodelagem podem se relacionar com as três etapas da MM concebida como um método de ensino. Ainda, realizou-se um mapeamento de pesquisas acadêmicas, buscando investigações que discutem a Etnomodelagem, por meio da apresentação de propostas de ensino para a Educação Básica. Esta pesquisa possui uma abordagem qualitativa e, para produção de dados, foram realizadas entrevistas narrativas com oito rezadeiras de comunidades quilombolas pertencentes ao município de Bonito-BA. Os dados obtidos com as narrativas foram analisados com base na Análise de Conteúdo, emergindo desta análise três categorias intituladas: A prática das rezas e a relação com o sagrado; Saberes que curam: uma herança ancestral e cultural; e Investigando a Matemática presente na prática das rezas. Nestas categorias, discutiu-se sobre a relação das rezas com a religião, os instrumentos utilizados em cada tipo de reza e como os rituais deste ofício podem ser relacionados à matemática ensinada em sala de aula. Como possibilidades de ensinar alguns conceitos matemáticos a partir do ofício das rezas, foram apontados conceitos matemáticos identificados pela pesquisadora e que podem ser incorporados ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática nas unidades de ensino, em particular naquelas inseridas em comunidades quilombolas, a saber: i) construção e interpretação de gráficos estatísticos tendo como população de amostra as rezadeiras locais; ii) indicação de chás e a relação com medidas de capacidade; iii) instrumento utilizado na reza e sua relação com medidas de comprimento; e iv) numerais multiplicativos com base na repetição de palavras e a quantidade de ramos utilizados nas rezas. Isso permite-nos compreender a existência das (Etno)Matemáticas e suas contribuições para a construção de novos conhecimentos, aguçando a criatividade e criticidade nas aulas de Matemática. Ademais, construiu-se uma História em Quadrinhos (HQ) com o intuito de ilustrar os diálogos estabelecidos com as rezadeiras durante a visita de campo, e como estes colaboraram para que a pesquisadora visualizasse possibilidades de ensinar Matemática a partir do ofício das rezas. Ainda, vislumbra-se a sua distribuição nas unidades de ensino das comunidades investigadas e para as rezadeiras colaboradoras, como forma de mostrar a sua contribuição para esta pesquisa, e como os seus saberes podem ser apresentados em sala de aula. Trabalhos Semelhantes A CULTURA DAS REZADEIRAS COMO UM RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA MATHEMATICS TEACHING AND THE CULTURE OF THE "REZADEIRAS" (TRADITIONAL HEALERS) FROM THE PERSPECTIVE OF THE GLOBAL APPROACH OF ETHNOMODELLING ETNOMODELAGEM E RACIONALIDADES ANCESTRAIS: PRODUÇÃO DE ETNOMODELOS INTERCULTURAIS A PARTIR DAS PRÁTICAS DE REZADEIRAS QUILOMBOLAS A IMPORTÂNCIA DAS NARRATIVAS PARA AS PESQUISAS EM ETNOMODELAGEM PERSPECTIVAS DECOLONIAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO ACERCA DE EPISTEMES SILENCIADAS ETNOMODELAGEM E A CULTURA DAS REZADEIRAS: O USO DOS CHÁS COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA VIVÊNCIAS QUE FORMAM: RELATO DE EXPERIÊNCIAS NUMA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO DOUTORADO MULHERES NAS CIÊNCIAS EXATAS: UM OLHAR PARA PESQUISAS CIENTÍFICAS O OFÍCIO DAS REZADEIRAS SOB O OLHAR DAS ETNO-X ETNOMODELAGEM: UM RECORTE DE PESQUISAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA UMA ABORDAGEM DA MATEMÁTICA POR MEIO DE MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E RESGATE DE HISTÓRIAS ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DA ETNOMODELAGEM EM PESQUISAS ACADÊMICAS MATEMÁTICA E CULTURA: UM PANORAMA SOBRE PESQUISAS QUE UTILIZAM A ETNOMODELAGEM Praça de Catuaba Área rural de Catuaba Área rural de Catuaba Plantação de Café em Catuaba Produção de Café Catuaba Produção de Café Catuaba Centro de Catuaba Comunidade de Cabeceria do Brejo Praça de Cabeceira do Brejo Comunidade de Cabeceira do Brejo Comunidade de Cabeceira do Brejo A primeira visita ocorreu durante uma semana de 24 de julho de 2023 a 26 de julho de 2023. Na oportunidade, conversei com oito rezadeiras e dois rezadores, sendo um deles da religião de Matriz Africana. Durante as visitas e diálogos, percebeu-se que há um receio das rezadeiras em serem associadas a curandeiras ou pessoas adeptas a religião de matrizes africanas. Altar do rezador de religião de matriz africana Altar da rezadeira católica Durante as narrativas percebeu-se que as rezas é uma tradição muito forte na região do Bonito. Tanto as rezas benzidas quanto a rezas cantadas. São tradições culturais que caracterizam o município e que precisam ser mais valorizadas. Tendo em vista a importância da implementação efetiva das leis 10.639/2003 e 11.645/2008, por meio destas tradições acredita-se que seja um dos primeiros passos que auxilie no resgaste dos saberes africanos e dos saberes produzidos localmente. No que tange as rezas benzidas, todas as rezadeiras e rezadores são bastantes procurados para auxiliar na cura de alguma enfermidade. As mais comuns são o olhado, vento caído, dor de cabeça, do de barriga e espinhela caída. Mas além dos dizeres também são indicados chás, xaropes ou garrafadas que são produzidos com as ervas medicinais cultivadas em sua maioria nos quintais das rezadeiras/rezadores. Cultivo das ervas medicinais Rezadeiras/rezadores entrevistadas (os) Além das visitas também participei de momentos formativos com gestores e coordenadores da rede municipal de ensino. Esta ação visa promover a Educação Escolar Quilombola no munícipio, com vista a desenvolver práticas pedagógicas que versem sobre os saberes culturais do município. Aproximando os saberes acadêmicos das realidades dos estudantes. Bem como, a promoção de uma Educação Antirracista. Pois, como já mencionado há uma repulsa das pessoas em serem associadas a adeptos da religião de matrizes africanas. Além de muitos não se reconhecerem quilombolas, por não entenderem a importância e luta que muitos tiveram para garantir os direitos que eles possuem hoje. Iniciativas como estas contribuem para que o preconceito de raça, cor e intelectualidade diminua. Pois, como conta a história não há contribuição do povo Negro para a civilização. Uma ideia errônea. Já que muitos dos saberes e resultados que hoje temos e utilizamos não somente na área da Educação originaram-se em territórios africanos. Formação com gestores e coordenadores da rede mu nicipal de ensino de Bonito - BA A segunda visita a Bonito – BA aconteceu entre os dias 16 e 17 de agosto de 2024, nesta também participei de um momento formativo na comunidade quilombola de Guarani com coordenadores e gestores da rede municipal de ensino. Na oportunidade, discutiu-se sobre os avanços do Projeto Politico Pedagógico (PPP) das unidades de ensino. Além do breve estudo sobre o A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ), o qual que tem como objetivo implementar ações e programas educacionais voltados à superação das desigualdades étnico-raciais e do racismo nos ambientes de ensino, bem como à promoção da política educacional para a população quilombola. Formação com gestores e coordenadores da rede mu nicipal de ensino de Bonito - BA Nesta formação também houve a exposição de alimentos produzidos pelos moradores quilombolas da comunidade, como morango, corante, cana de açúcar entre outros. De artefatos utilizados pelas pessoas mais velhas, como quarta de farinha, ferro de passar a vapor e panelas de barro. Também houve apresentação do grupo de rezadores que realizam a reza das almas e dos jogos africanos (matacuzana) que está sendo ensinado as crianças na unidade de ensino. Escola Municipal da comunidade de Guarani Artefatos antigos utilizados na comunidade Reza para as alas Crianças jogando matacuzna Alimentos produzidos na comunidade de Guarani Alimentos produzidos na comunidade de Guarani

2 a 4 de Setembro de 2026 Centro de Formação de Professores (CFP/UFRB), Amargosa - BA Evento Híbrido Três dias de encontros pesquisas, experiências e diálogos entre universidade, escola e comunidade. O seminário em números +400 participantes 118 trabalhos apresentados 11 estados participantes 3 dias de programação 7 transmissões ao vivo SOBRE O EVENTO Realizado entre os dias 2 e 4 de setembro de 2026, no Centro de Formação de Professores (CFP) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em Amargosa-BA, o I Seminário Nacional do GEPTEMaC & Encontro PIBID Ciências e Matemática reuniu mais de 400 participantes, com inscrições provenientes de 11 estados brasileiros. Com o tema “Ciência, Cultura e Inovação em diálogo”, o evento, realizado em formato híbrido, promoveu um espaço de encontro, troca de saberes e construção coletiva entre estudantes, professores, pesquisadores e comunidade, contando com 118 trabalhos apresentados, além de palestras, mesas de discussão, comunicações e atividades interativas. Um dos destaques do encontro foi a participação da Educação Básica, com estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio envolvidos na apresentação de trabalhos e em atividades culturais, ampliando os diálogos entre universidade, escola e comunidade. Saiba mais sobre o evento DESTAQUES DO EVENTO FALTAM para o Seminário Nacional do GEPTEMaC! CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 02/09 Quarta-feira Abertura Credenciamento Palestra 03/09 Quinta-feira Credenciamento Palestras Mesas de discussão Lançamento de livros Mostra de Ciências e Matemática 04/09 Sexta-feira Palestra Mostra de Ciências e Matemática Comunicações orais Lançamento de livros Mesa de discussão Encerramento Programação completa na página de inscrição! Acompanhe as nossas redes sociais e o site para ficar por dentro de todas as novidades. CONVIDADOS To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key. To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key. To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key.

2025 A PRODUÇÃO DE FARINHA DE MANDIOCA E MATEMÁTICA UMA AVENTURA EM QUADRINHOS Maria de Lourdes Pereira Lima Neta LINK: https://drive.google.com/file/d/1XiZIK_R1FgR2TV6jQFFcS_RCE_WsUJhU/view?usp=sharing A ETNOMATEMÁTICA DO PEDREIRO: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM HQ Alan Bomfim dos Santos Reinaldo de Oliveira Galvão Ronaldo Leal dos Santos Luana Oliveira Moreira de Jesus LINK: https://drive.google.com/file/d/1cZ9PLPVnVGgbeTroZT179NP-PFMP7Pu6/view?usp=sharing ETNOMODELAGEM: CAPOEIRA EM HQ Elane Oliveira Rocha Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1xI1dpVkaF0KgiRhJ5zJX3jbOtV_raFQ8/view?usp=sharing CONCEITOS MATEMÁTICOS PRESENTES NO REPERTÓRIO CULTURAL AFRODIASPÓRICO DO ZAMBIAPUNGA À LUZ DA ETNOMODELAGEM POR MEIO DAS HQ: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA José Lucas Matias de Eça LINK: https://drive.google.com/file/d/1yB7L4EhmFqlKKCsrKJTO8hBiQ2exj1xn/view?usp=sharing ETNOMODELAGEM E PRÁTICA DAS REZADEIRAS EM QUADRINHOS Jailda da Silva dos Santos LINK: https://drive.google.com/file/d/1tqbbefxdvwYLtVrnaW2GUIWaXuNordaH/view?usp=sharing ETNOMODELAGEM E HQ: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA CRIATIVA Juliana Martins Santana Barros Alcione Marques Fernandes LINK: https://drive.google.com/file/d/1ANjUG6P49LXlm0cM96IOcOZxJ9iM0W1l/view?usp=sharing HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM TURMAS DO 7° ANO Jean Paixão Oliveira José Fernando Santos Rodrigues Junior LINK: https://drive.google.com/file/d/1Fp3HSiBtiBtTt1kY1fXxyT6IJzYPLtpd/view?usp=sharing HISTÓRIAS EM QUADRINHOS X NÚMEROS INTEIROS: UMA POSSIBILIDADE? Jean Paixão Oliveira LINK: https://drive.google.com/file/d/1dlPwAId8exFd3T9j7lFHOv6ohQa2OJFd/view?usp=sharing QUADRINHOS E GEOMETRIA: UM OLHAR PRAXEOLÓGICO Elias Santiago de Assis José Fernando Santos Rodrigues Junior Sumaia Almeida Ramos LINK: https://drive.google.com/file/d/1laBaszTdNxC_IHMrhZyZ6yhhcD7jPa4k/view?usp=sharing OS SIGNOS DE UMA HQ: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1EXRtyhS79o43gUwcFr5mZpLYUhW1GQDE/view?usp=sharing O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DE HQ: UM MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES Juliana Martins Santana Barros Maria Izabel Lopes de Araújo LINK: https://drive.google.com/file/d/1PCg3HO8NJZvTSopFNADTfO3VnLq92URt/view?usp=sharing OS QUADRINHOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA Elias Santiago de Assis LINK: https://drive.google.com/file/d/1edb50aaCiVWL7nzOoLKpj5LCIpkbYgXP/view?usp=sharing 2024 MULHERES MATEMÁTICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES: UM LEGADO DE DESAFIOS E INOVAÇÕES Janaica Gonçalves Santos Juliana Martins Santana Barros Alcione Marques Fernandes LINK: https://drive.google.com/file/d/1PR54w99T6JbTKuxyLhBRkyuKubixfYk_/view?usp=sharing SEMINÁRIO TEMÁTICO DE MODELAGEM MATEMÁTICA (MM): CONCEPÇÕES DE MM DOS MEMBROS DO GEPTEMAC Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Josiane Silva calhau Milena Passos dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1dxYeJqVwcDHaEqNE7KqyprM0W7IB7wtE/view?usp=sharing ETNOMODELAGEM E CULTIVO DE ABACAXI: O QUE REVELAM AS PESQUISAS ACADÊMICAS? Maila Agra dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1q6YYsbSNSYZfVuobL7tw6p1ohhrp60TX/view?usp=sharing ETNOMATEMÁTICA: OS ETNOSABERES NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE PAUS ALTOS–BA Izabel Santos Pereira Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/127_k2wNAiBvUfZoxCc48QPwRe9luSM5r/view?usp=sharing CAPOEIRA E ETNOMATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE INVESTIGAÇÕES CIENTÍFICAS Elane Oliveira Rocha Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1IFR-30yEEjjX-VzCX8WB6uJ3LIenznxa/view?usp=sharing A ETNOMODELAGEM COMO UMA POLISSEMIA DA ETNOMATEMÁTICA Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1FgQbq4LWsJrooIRf5sofjTAEbs-ymygn/view?usp=sharing ETNOMODELAGEM EM UMA AÇÃO DECOLONIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO Luana Oliveira Moreira de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/10VpXe-6a0LbRyKubQ0xG1oIRwJo3A9XU/view?usp=sharing QUILOMBOS TERRITÓRIOS, QUILOMBOLAS OS SUJEITOS Izabel Santos Pereira LINK: https://drive.google.com/file/d/1s8ZP6JErrKUQOusYPrGI9yDctSXwhDBd/view?usp=sharing PESQUISA COLABORATIVA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES Jadson de Souza Conceição Jean Paixão Oliveira Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/175TE0o9WtnffvSUZbY5iJ1JQUXa27hw0/view?usp=sharing PRODUÇÃO ARTESANAL DE CHOCOLATE E ETNOMODELAGEM Jonas dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1vbExePWQOjD5uxxr0NWUOvTPLkav6WwN/view?usp=sharing FORMAÇÃO E FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE CULTURAL DO ZAMBIAPUNGA À LUZ DA ETNOMODELAGEM José Lucas Matias de Eça Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/15PKD5y21YAjxhsYLyeG2vzlDoTDTUvtL/view?usp=sharing 2023 ETNOMODELAGEM E TRANÇA COM PALHA: POSSIBILIDADE PARA ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DA CULTURA LOCAL Iago Ailton do Vale Saturnino dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1J2JKzxZPoOWghau_djTxm5cRWQSMjRyW/view?usp=sharing MAPEAMENTO DE PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E A CULTURA DA CAPOEIRA Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1MyhrEfhU_UY8yO5K8nEVolfvOx_5ab8t/view?usp=sharing MAPEAMENTO DE PESQUISAS QUE APRESENTAM RELAÇÕES ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA, GEOMETRIA E A TEMÁTICA DAS ABELHAS Jonas Santana da Silva LINK: https://drive.google.com/file/d/1koyDbOW26gJPmWoI1J-sqGfNunjqvn67/view?usp=sharing FRACTAIS NA NATUREZA: UMA ANÁLISE DE INVESTIGAÇÕES COM FOCO NAS RELAÇÕES ENTRE A BOTÂNICA E MODELAGEM MATEMÁTICA Alan dos Santos Sousa LINK: https://drive.google.com/file/d/1rQPfDSwbPzU44fgxskuN4s-g7JzeWCSw/view?usp=sharing A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM REVISTA CIENTÍFICA: UM ESTUDO DOS ARTIGOS PUBLICADOS Jacqueline Nascimento de Souza Carlson Guerreiro de Almeida Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/13rPWT1uW5XjfBhvgS0aWLbErvk4auKui/view?usp=sharing A COORDENAÇÃO DE ÁREA DE MATEMÁTICA NO PROGRAMA UPT/UFRB Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/12pht4-A4n3mPZqxukKyiYZeFZTOCFpqJ/view?usp=sharing JOGOS DOS DISCOS: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGEM DE NOÇÕES DE PROBABILIDADE PARA ESTUDANTES DO 8° ANO Jean Paixão Oliveira Patrícia Santana de Argolo LINK: https://drive.google.com/file/d/1opalhHOyCDhK96gUUnY60JCeIH6DuIJh/view?usp=sharing 2022 ETNOMODELLING AS A METHODOLOGICAL ALTERNATIVE TO BASIC EDUCATION: PERCEPTIONS OF MEMBERS OF A RESEARCH GROUP Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: DISPONÍVEL APENAS PARA COMPRA A ETNOMODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Jonas dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: DISPONÍVEL APENAS PARA COMPRA 2021 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MODELAGEM MATEMÁTICA: UM RECORTE DE PESQUISAS PUBLICADAS NO XI CNMEM Girlane da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1_ygawW7FRF0ffS2nb6AfzwWNv2srvUDb/view?usp=sharing AS CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Carlson Guerreiro de Almeida Larissa Pinca Sarro Gomes Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1huccq6W6QjTaygF7NT3E2woXwZAdadOJ/view?usp=sharing AS NARRATIVAS NA ETNOMODELAGEM Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1Xz9JXsJYLaXZnbmeGXrWBfK55cv6UzKk/view?usp=sharing RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE PESQUISAS RECENTES Carlson Guerreiro de Almeida Jacqueline Nascimento de Souza Zulma Elizabete de Freitas Madruga LINK: https://drive.google.com/file/d/1Q2fpXSV_ue4omTf4GwwCrT18i61-NKBA/view?usp=sharing EQUIVALÊNCIA, SOMA E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA Jean Paixão Oliveira Lucineide Almeida da Silva Kátia Cristina Lima Santana LINK: https://drive.google.com/file/d/1E_Rs5QQFINkILZjubB7CggAAgJr523LJ/view?usp=sharing

Cultura do Zambiapunga Outro desdobramento do projeto de pesquisa “Valorização de culturas locais por meio da Etnomodelagem e suas relações com o Ensino da Matemática”, aprovado na Chamada CNPq/MCTI Nº 10/2023 – Universal. Com financiamento do Conselho de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), é colocar em tela uma cultura do Baixo Sul da Bahia: A Manifestação Cultural do Zambiapunga. A manifestação cultural do Zambiapunga, reconhecido como Patrimônio Cultural Imaterial da Bahia, é um legado dos africanos que se perpetua por mais de 200 anos de tradição, aproximadamente, representa para além de um movimento cultural, pois carrega em seu âmago ancestralidades (associado aos povos afrodiaspóricos bantu que se deslocaram de modo forçado para serem escravizados em regiões baianas) e o espírito de resistência ao modelo hegemônico promovido pela colonialidade do saber, configurando-se, portanto, como um projeto de viés decolonial. Essa manifestação influenciou na formação do Território de Identidade do Baixo Sul da Bahia. A preservação desse patrimônio visa garantir que as futuras gerações tenham acesso às memórias coletivas ligadas às raízes negras da diáspora africana, dos povos bantu nessa região. A tese em andamento “A manifestação cultural do Zambiapunga à luz das relações dialógicas da Etnomodelagem: anúncios de epistemologias outras”, de autoria de José Lucas Matias de Eça, sob orientação da Professora Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga, está vinculada a este projeto. A seguir, acompanhe algumas das ações realizadas em campo, e conheça a Cultura do Zambiapunga, nos municípios de Cairu (nas comunidades de Boipeba e Galeão), Nilo Peçanha (sede), Taperoá (sede) e Valença (na comunidade de Cajaíba), no Baixo Sul da Bahia. No dia 1º de novembro de 2024 aconteceu mais um cortejo do grupo folclórico cultural do Zambiapunga de Nilo Peçanha-BA. Essa tradição secular do Zambiapunga, existente unicamente na região do Baixo Sul da Bahia em 4 municípios (a saber: Cairu, Nilo Peçanha, Taperoá e Valença), se mantém resistente e é realizada anualmente na cidade de Nilo Peçanha – Bahia na data supracitada. Trata-se de uma manifestação da autentica cultura popular de origem banto dos povos africanos do Congo e Angola. Por que essa data? Isso, devido ao fato de ser dia de Todos os Santos, além de ser um dia que antecede o dia de finados. O colorido das roupas é para receber os espíritos com cores e alegria. Quem compõe o grupo? O grupo é composto por cerca de 40 mascarados que utilizam roupas e capacetes coloridos feitas de papel de seda e cetim. Qual a musicalidade do Zambiapunga? O som é extraído de instrumentos como enxadas, tambores, cuícas (berra boi) e búzios instrumentos usados pelos escravos no dia a dia dos seus trabalhos nas lavouras e nos remanescestes de quilombos da região. Em 1982, o Zambiapunga ressurgiu através das pesquisas da Professora Lili Camadelli com as escolas estaduais do município. A partir desse momento, o Zambiapunga ganhou notoriedade, acumulando reportagens em várias emissoras de TV, participações em diversos programas televisivos e jornais, e até mesmo uma matéria no New York Times durante a apresentação panorama percussivo Mundial (Perc Pan). Além disso, o grupo realizou diversas viagens internacionais, chegando a representar o Brasil em Marrocos, no festival de Ritmos do Mundo. Atualmente, o Zambiapunga anima festas juninas em diversas cidades do interior da Bahia e de outros estados. Hoje, o projeto mantém uma ativa de Salvaguarda com formação de agentes da Cultura Zambiapungas. Atualmente na 2ª edição, o projeto conta com três turmas de jovens de 10 a 18 anos e expandido mais dois distritos da cidade de Nilo Peçanha, totalizando 120 jovens assistidos. Essa iniciativa não apenas preserva a cultura do Zambiapunga, mas também capacita e inspira a próxima geração de agentes culturais. Me. José Lucas Matias de Eça Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPGECFP) Orientada pela Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga , a presente pesquisa tem como objetivo investigar os possíveis conceitos matemáticos constituídos nos saberes e fazeres da manifestação cultural do Zambiapunga, por meio da abordagem dialógica da Etnomodelagem, a partir de um viés decolonial. Para tanto, a pesquisa será realizada com seis grupos culturais do Zambiapunga georreferenciados no território do Baixo Sul da Bahial, que incluem os municípios de Cairu — abrangendo a sede e as comunidades de Boipeba e Galeão —, Nilo Peçanha (sede), Taperoá (sede) e Valença, especificadamente na comunidade de Maricoabo, também conhecida como Cajaíba. Optou-se pela abordagem qualitativa para a obtenção dos dados, uma vez que o foco da pesquisa está centrado nos processos subjetivos vivenciados pelos participantes: mestres(as), fazedores(as) culturais e demais sujeitos que de algum modo possuem/possuíam ligações com o Zambiapunga. Trata-se de um estudo de natureza etnográfica, cujos dados serão produzidos por meio de análise documental, entrevistas narrativas, rodas de conversa e observações realizadas in loco. Acresceta-se a isso dados quede documentos imagéticos, compostos por vídeos (como documentários, reportagens jornalísticas, matérias em quadros televisivos, oficinas e apresentações) e imagens (composto por fotografias, desenhos e pinturas). As metodologias adotadas para a análise dos dados são: Análise de Conteúdo e Análise de imagens. Foram realizados encontros com os(as) mestres e fazedores(as) culturais a fim de captar saberes e fazeres de cunho matemáticos para serem traduzidos conforme as abordagens da perspectiva da Etnomodelagem Trabalhos Semelhantes O PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL DO ZAMBIAPUNGA: NAVEGANDO PELOS ITINERÁRIOS JURÍDICOS A MODELAGEM MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA SUSTENTÁVEL: UMA PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL INVESTIGANDO OS SABERES MATEMÁTICOS DO ZAMBIAPUNGA POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA ZAMBIAPUNGA E SABERES MATEMÁTICOS AFRODIASPÓRICOS: ETNOMODELOS INTERCULTURAIS PARA A DECOLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR MATHEMA’S TICS IN THE CULTURAL MANIFESTATION OF ZAMBIAPUNGA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW A EMERGÊNCIA DE SIGNIFICADOS SOBRE O CONCEITO DE ETNOMODELAGEM DURANTE UMA AÇÃO FORMATIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ANUNCIAÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DECOLONIAL: ZAMBIAPUNGA COMO UM MOVIMENTO CULTURAL DE RESISTÊNCIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ETNOMATEMÁTICA: O ACARAJÉ COMO ELEMENTO CATALISADOR DE DISCUSSÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA A ETNOMODELAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PRODUÇÕES RECENTES Casamento dos Caretas em Cairu-BA, realizado no dia 14 de outubro de 2024. Arrumação dos Caretas em Cairu-BA no monte, atrás do cemitério local Exposição de artesanato do Zambiapunga em Cairu-BA No dia 30 de abril ocorreu um evento na Câmara Municipal de Cairu com agentes culturais a fim de valorizar as diferentes manifestações culturais locais por meio do artesanato. Cortejo do Zambiapunga de Taperoá-BA na madrugada do dia 28 de janeiro de 2024 – Lavagem do padroeiro local São Brás Encontro cultural em Valença-BA – apresentação do Zambiapunga de Maricoabo

EM ANDAMENTO Programa Nome Título Orientador(a) Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA Girlane da Silva dos Santos Entre o saber e o fazer: a EJA como espaço de (re)construção do conhecimento matemático a partir da Etnomodelagem como uma prática dialógica Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática - (UESC) - Ilhéus - BA Patricia dos Santos Ribeiro Etnomodelagem e Registros de Representação Semiótica: contribuições para a construção de significados na aprendizagem matemática Prof. Dra. Jurema Lindote Botelho Peixoto; ⠀⠀⠀⠀⠀⠀Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA Luana Oliveira Moreira de Jesus Etnomodelagem em uma interlocução socioecológica no Ensino de Matemática: Etnomodelando as águas do Rio Jiquiriçá Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA Jailda da Silva dos Santos Etnomodelagem e comunidades quilombolas: diálogos entre saberes matemáticos culturais e acadêmicos Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA Izabel Santos Pereira Etnosaberes tradicionais no processo de ensino e aprendizagem de matemática: A perspectiva da etnomodelagem em escolas quilombolas do município de Antônio Cardoso-BA Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA José Fernando Santos Rodrigues Junior Etnomodelagem para o letramento científico: uma proposta envolvendo a produção de chocolate artesanal Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - (UESB) - Jequié - BA José Lucas Matias de Eça A manifestação cultural do Zambiapunga à luz das relações dialógicas da Etnomodelagem: anúncios de epistemologia outras Prof. Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga

2026 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2025 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2024 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2023 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2022 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2021 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais 2020 Sobremesas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Bebidas Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Refeições Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saúde Saiba mais Saiba mais Saiba mais Saiba mais

All Posts Verifique em breve Assim que novos posts forem publicados, você poderá vê-los aqui.